Técnicas de estudio V

MAPAS CONCEPTUALES:

Los mapas conceptuales son una herramienta basada en la representación gráfica de un determinado tema a través de la esquematización de los conceptos que lo componen. Estos conceptos son escritos de forma jerárquica dentro de recuadros u óvalos que se conectan entre sí a través de líneas y palabras de enlace.

Características de un mapa conceptual:

Jerarquización:

Los conceptos están ordenados de forma jerárquica. La idea general se ubica en la parte superior y a partir de ahí los conceptos.

Simplicidad:

Reflejan la información más importante de forma breve y concisa.

Uso de proposiciones:

Se forman a partir de varios conceptos mediante palabras de enlace y líneas conectoras.         

           

Uso de enlaces cruzados:

Se usan para relacionar conceptos de diferentes partes del mapa conceptual y dar lugar a una nueva idea y conclusión.

Agradable a la vista:

Cuando se elabora de forma armoniosa crea un impacto visual que facilita la comprensión del contenido planteado.

Entonces puedes ver que:

Elementos de un mapa conceptual:

* Los conceptos:

Son imágenes mentales asociadas a términos específicos.Son construcciones que tienen que ver con la temática a estudiar.

Cada concepto representado en el mapa es relevante para el significado del concepto de mayor jerarquía (título o tema central).

Se deben presentar en forma organizada, ordenada. No deben presentar verbos ni formar oraciones completas ni repetirse dentro del mapa.

* Las palabras de enlace:

Son las que nos permiten unir conceptos y señalar el tipo de relación que hay entre ambos.Sirven de puentes entre uno y otro y marcan la secuencia de lectura del mapa conceptual.

* Las proposiciones:

Son formulaciones verbales de una idea determinada, es decir la puesta en relación de un concepto. Esto quiere decir que las proposiciones se construyen a través de conceptos y palabras de enlace, como una oración.

* Líneas conectoras o de unión:

Se utilizan para unir los conceptos y acompañar las palabras de enlace.


                        

Diferencias entre un mapa conceptual y un mapa mental:

En el siguiente recuadro verás claramente la diferencia entre un mapa conceptual y un mapa mental.

Tecnicas de estudio IV

Mapas mentales:  

¿Qué es un mapa mental?

Es una representación espontánea de pensamientos que se ramifica desde un concepto central. En él se reflejan los pensamientos con ayuda de un proceso gráfico.

Los mapas mentales pueden ser simples o elaborados y dibujarse a mano o en computadora; según los propósitos y el tiempo que tengas, pueden incluir elementos significativos y creativos como imágenes, dibujos, símbolos,líneas de grosor y color variables...

En el mapa mental el tema principal se ubica en el centro y se expande en todas las direcciones con conceptos relacionados. Es una manera de organizar los conceptos de forma espontánea. Permite convertir largas y aburridas listas de datos en coloridos diagramas, fáciles de memorizar y perfectamente organizados que funcionan de forma totalmente natural del mismo modo que el cerebro humano.

Características principales de los mapas mentales:

• La idea o enfoque principal se simboliza en una imagen central.
• Los temas secundarios irradian de esa imagen central.
• Las bifurcaciones incluyen una imagen o palabra clave dibujada o impresa en su línea asociada.
• Los temas de menor importancia se representan como ramas de las bifurcaciones.
• Mientras más lejos se encuentre un bloque de ideas del eje central, menor será su importancia dentro del diagrama.

     

Recuerda que un mapa mental puede resultar una herramienta altamente efectiva para el aprendizaje de contenidos de manera simple y dinámica , pero es una estructura esquematizada. Es muy útil a la hora de memorizar contenidos amplios con mucha información. El uso de imágenes permite dar fuerza a las ideas que se desean plasmar y que éstas adquieran un carácter simbólico por lo que, en lugar de memorizar párrafos de información, sólo basta con pensar en las imágenes que han sido utilizadas.

 También son una excelente herramienta para tomar notas y apuntes, puesto que en un corto tiempo puedes plasmar ordenadamente una gran cantidad de información.

Técnicas de estudio III

ESQUEMA:

Un esquema es una técnica de estudio que permite asociar y relacionar ideas, agruparlas y formar categorías para poder comprender la información de un texto. Se deben organizar esas ideas para jerarquizarlas(unas van dentro de otras, unas son más importantes que otras).

¿Cómo se hace?

Luego de organizar todo, se dibuja el esquema.

Los hay de varios tipos. Tú eliges el que mejor se adapte a tu manera de estudiar:

 * De flechas:

  * De llaves:

 * Numérico:

 * De letras:

 * De formato mixto:

                                Combinan los números y las letras.

Un esquema debe:

* Dar  una visión rápida y global del tema.

* Ofrecer una estructura de la lección en forma clara

* Brindar las ideas organizadas, expuestas brevemente.

* Proporcionar suficiente información.

* Ayudar a comprender, asimilar y repasar el contenido de un texto. 

La idea es que el esquema te ayude aún más a memorizar los conceptos.

Tú puedes realizar el esquema que te quede mejor, inclusive puedes combinarlos. Todo es válido a la hora de facilitar la comprensión del texto.

Técnicas de estudio II

   

Continuamos con nuestros apuntes de técnicas de estudio. Ya vimos Planificación, Lectura y Subrayado.

Hoy vamos a ver Resumen. 

RESUMEN:

¿Qué es hacer un resumen?

Es redactar con palabras propias las ideas más importantes (las que hemos subrayado con anterioridad). Se deben entender bien los conceptos. La capacidad de resumir va unida a la capacidad de comprender con precisión lo que se considera esencial.

 Es necesario jerarquizar las ideas.

Para que un resumen sea bueno debe:

• Tener todas las ideas integradas.
•  Ir de lo general a lo particular.
•  Tener frases cortas y directas.
•  Debe ser breve pero preciso.

Existen algunas cuestiones prácticas que te pueden ayudar:

*Debes  plantearte preguntas elementales en torno al texto:

1. ¿De qué se trata exactamente?
2. ¿Por qué se ha escrito?¿Qué quiere explicar el autor?
3. ¿Qué cosa destaca?¿En qué insiste?

*El resumen no es un procedimiento mecánico, por lo tanto requiere la presencia permanente de la imaginación y la inteligencia propias.

*Es más efectivo y seguro leer antes el texto dos o tres veces con atención, sin subrayar ni anotar nada.

*A continuación reflexionar sobre el mismo, intentando expresar su idea central.

*Proceder a una nueva lectura, subrayando las ideas importantes que no deben ser excluidas del resumen pero procurando no subrayar frases enteras.

En síntesis:

Espero haber aclarado algunas ideas acerca de cómo resumir.

En breve continuaremos con más.